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心理测验的施测
（一）测验的设计
测验的设计是指对测验的结构和内容、进行测验可达到的目的、测验结果可提供的信息、测验的适用范围、测验的心理测量学指标等进行总体设计。进行心理测验前，主试应充分了解测验的设计，根据考查的目标、受测者的特点、测验设计等来选择合适的测验。测验的使用一般应按照测验手册严格执行。
总体上，测验过程包括选择测验、测验实施、测验评分、结果报告四个过程。
（二）影响因素
1.施测前
准备好测验材料，熟练掌握施测手续，熟记测验指导语并能用口语清楚流利地说出来。
2.指导语
其主要作用是使受试者按正确的形式对题目做出反应，主试和指导语都应保持中立，不倾向于答案的任何一方。
3.测验情景
测验场地（通风、光线、噪音），座位，答案纸型等都会影响测验分数。
4.测验焦虑
会影响结果的真实性。测试时要稳定被试的情绪。能力越高，测验焦虑越低；越渴望得到高分的人，测验焦虑越高。竞争性测验焦虑高，经常接受测验的人的焦虑低。轻微焦虑会增加测验效果，焦虑太高或毫无焦虑则会降低测验效果。
5.与受测者建立良好的协调关系
保证他能按指导语行事。
6.评分技术
要标准严格，采用计分键。
（三）测验分数的解释
1.如何看待分数
测验结果须针对具体测验、受测者情况以及测验的具体情况。解释分数时要注意：
（1）测验的具体功能；
（2）参考其他有关资料，防止片面极端；
（3）将测验分数当作是“一段分数”，而不是一个点；
（4）明白测验常模和效度的局限；
（5）明白不同测验分数间不能直接比较。
2.如何报告分数
（1）语言能被理解且保证当事人知道测验目的；
（2）告诉当事人分数并不是一个精确的值，不是决策的标准；
（3）对待低分解释时要小心；
（4）测验结果保密，并提供相应指导。
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