作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2017年天津师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2017年天津师范大学333教育综合真题·详解
1.学校教育（见2010年华中师范大学真题）
2.产婆术（见2011年北京师范大学真题）
3.活动课程（见2013年东北师范大学真题）
4.程序教学
【答】程序教学是以课本或教学机器的形式向学生呈现程序化的教材，使学生按规定的程序自学教材内容。其中要遵行四大原则：（1）小步子原则；（2）积极反应原则；（3）及时强化（反馈）原则；（4）自定步调原则。具体操作方法：把一门课程的教学总目标分为许多小步骤，学习者每完成一步都会及时得到强化，然后进入下一步骤的学习；在学习过程中，学生可以自定步调，自主进行反应，逐步达到总目标。
5.稷下学宫（见2020年北京师范大学真题）
6.观察学习（见2019年北京师范大学真题）
二、简答题
1.简述“三纲领八条目”。（见2016年陕西师范大学真题）
2.简述德育的基本原则。
【答】德育原则是指教育者在德育过程中必须遵守的基本要求。德育原则对于德育工作具有直接的、具体的指导作用。德育原则如下：
（1）理论和生活相结合原则；（2）疏导原则；（3）长善救失原则；（4）严格要求与尊重学生相结合原则；（5）因材施教原则；（6）在集体中教育原则；（7）教育影响的一致性和连续性相结合原则。
3.简述杜威的五步教学法。（见2012年天津师范大学真题）
4.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征。（见2011年华东师范大学真题）
三、论述题
1.论述赞科夫的发展性教学原则。（见2017年北京师范大学真题）
2.如何提高学生的问题解决能力?（见2010年华中师范大学真题）
3.论述教师的角色冲突及解决方法。（见2015年上海师范大学真题）
4.教育应如何适应个体的身心发展规律?（见2010年华中师范大学真题）
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