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写作小课堂—联考6问快速了解写作

来源:天任教育 | 更新时间:2022-05-20

写作小课堂—联考6问快速了解写作

1、为啥要考写作?

1)学业需要:做论文离不开判断,分析,归纳,论证等能力。提前预热。

2)职业需要:职场里也需要点批判思维,逻辑思维,辩证思维。即考即用。

3)考试需要:全选择题都不知道你还会不会动手写字。比如不积跬步写成不积蛙步草菅人命写成了草奸人命”“草尖人命草管人命

2、联考写作考什么?

1)两篇作文,一篇论证有效性分析,一篇论说文。

3、考试大纲是什么?

综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力,通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。

1)论证有效性分析:

    论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证,要求考生分析其中存在的问题,选择若干要点,评论该论证的有效性(考什么)。本类试题的分析要点是:论证中的概念是否明确,判断是否准确,推理是否严密,论证是否充分等(写什么)。文章要求分析得当,理由充分,结构严谨,语言得体(评分依据)。

2)论说文:

    论说文的考试形式有两种:命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式(考什么)。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上,对命题或材料所给观点进行分析,表明自己的观点并加以论证(写什么)。文章要求思想健康,观点明确,论据充足,论证严密,结构合理,语言流畅(评分依据)。

4、谁在评分?

1)扫描成电子图片,电脑局域网阅卷。2位阅卷老师平均分就是你的作文分数。如果两分数相差太多就提交给第三方仲裁。相对很公平。

2)写给谁看?第一个读者是自己,但是没用。写给阅卷者看,一定要清醒。是写来换更高分数的作文,而非写自己喜欢的作文。毕竟,自己喜欢不等同于阅卷老师就喜欢。所以,一切的努力都得满足对方的需求投其所好。

5、扣分依据或评分标准?

1论证有效性分析

一类文(25-30):整体性,流畅性,可读性,一致性,一贯性,稳定型,是否能面面俱到,让人佩服。

二类文(20-24):或者某点分析欠缺,或者分析时理由普遍简单,或者某分析点并非主要缺陷;或者语句还有瑕疵。

三类文(16-19):或者没能理解材料主线,抓不出主要缺陷;或者是采点分析,为点而分析,与材料主题无关;或者一两点分析虽充分,但不稳定,总有分析段蜻蜓点水,理由一般;或者段落层次不清。

四类文(10-15):或者为答题而答题;或者不能理解材料,模板式作文;或者抓不住材料主要缺陷;或者分析较混乱,理由牵强,单薄无力。或者语句不通。

五类文(10分以下):文体形式不对,字数严重不够,分析与材料无关,胡乱凑数,缺少分析。

2论说文

一类文(29-35):观点明确,结构清晰,逻辑连贯,衔接自然,论证充实,语言流畅,有思想,有深意,有魅力,接地气。读完让人佩服的程度决定分数。

二类文(23-28):主要输在论证上,个别案例使用不当,或者描述不当,或者分析欠缺,或者力度不够;或者语言还不够精练,考究。一句话概括,二类文能给阅卷者耳目一新,有一定吸引力和说服力,但没到拍手称绝的程度。

三类文(17-22):多数输在结构和论证上。或者结构不强,或者论证不力,或者少论据或者少分析;或者语句还有不通;或者前后不一致;或者强调不够;或者首尾平淡;或者过于哆嗦。一句话总结,三类文给人的感觉是像那么回事了,但就是应试作文而已,没太大吸引力。

四类文(11-16):或者稍偏题;或者空洞;或者思路不清,论证含混,即无理或无据;或者素材引用不当或者描述不当;或者语句一般;或者主线不明;或者字数稍不足。

五类文(10分以下):或者严重跑题,严重偏题;或者字数严重不及半数;或者思路混乱;或者词不达意;或者语句不通;或者素材不当;或者胡凑。  

6、文采重不重要?

文采重不重要呢?好作文会打动人心,不光是内容,更是说什么样的话,怎样说话。有的话有的人说出来很文艺,就是悦耳,舒服。2019年论说文真题标题,有人写成《论辩出真知,知行达万里》,有人写成《论发现真理与暴露错误》,也有人写成《论发现真理的途径》。但是,联考类更注重逻辑性,因此文采在评分比重中并不多。


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