教育心理学考点精讲：技能的形成

第六章技能的形成

发布时间：2020-04-08

教育心理学考点精讲：第五章习题及答案解析

第五章习题及答案解析一、单项选择题1 根据知识的不同反映深度，知识可以分为（）A 感性知识和理性知识 B 陈述性知识和程序性知识C 具体知

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教育心理学考点精讲：知识的整合与应用

第四节 知识的整合与应用一、知识的整合与深化★★★（一）知识的整合1 什么是知识整合知识的整合也叫知识的系统化，它的实质是将相互关联

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教育心理学考点精讲：错误概念的转变

第三节 错误概念的转变一、错误概念的性质★★★错误概念不只是由于理解偏差或遗忘而造成的错误，它常常与日常直觉经验相联系，植根于一个

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教育心理学考点精讲：知识的理解

第二节 知识的理解一、知识理解的类型★★★所谓知识理解，就是指学生运用已有经验和知识去认识事物的种种联系，直至认识其本质、规律的逐

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教育心理学考点精讲：知识及知识建构

第一节 知识及知识建构一、知识及其类型★★★（一）知识的含义关于知识的定义，存在多种争论。一般而言，知识通常在两种意义上使用。一是

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教育心理学考点精讲：第四章习题及答案解析

第四章习题及答案解析一、单项选择题1 下面哪一项是奥苏伯尔关于学习动机的分类（）。A 根据动机的内外维度，把学习动机分为内部动机和外部

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教育心理学考点精讲：学习动机的主要理论

第二节 学习动机的主要理论—、学习动机的强化理论★★★（2017年统考已考选择题）学习动机的强化理论由联结主义学习理论家提出，他们不仅

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教育心理学考点精讲：学习动机实质及其作用

第一节 学习动机实质及其作用一、学习动机的含义★★★（2017年厦门大学已考名词解释）学习动机是指激发与维持个体的学习行为，并促使个体

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教育心理学考点精讲：第三章习题及答案解析

一、单项选择题1 桑代克提出了学习的三大定律，即准备律、练习律和（）。A 反馈律 B 联结律 C 效果率 D 反思律2 下列不属于学习的联结理

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教育心理学考点精讲：学习的人本理论

第五节 学习的人本理论一、罗杰斯的人格与治疗观★★★罗杰斯认为，人格形成的原动力来自于自我实现的需要，人格发展的关键在于形成和发展

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教育心理学考点精讲：学习的建构理论

第四节 学习的建构理论一、建构主义的思想渊源与理论取向★★★（一）思想渊源建构主义的哲学思想渊源与科学哲学和日常语言哲学密切相关。

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